4/1見思小語

在組報告完成以後，我覺得收穫比想像中更多。第一次分析報紙，把報紙徹頭徹尾的讀過一次以後，發現很多自己不曾注意過的細節。除此之外，每組的報告方式以及內容也是我們可以學習的地方。這次我覺得比較遺憾的部分是本來想要分析電子報，但是由於經驗不是那麼豐富，光是分析紙本報紙就有點負擔，所以分析電子報就沒有如期完成了，希望之後能培養更專精的能力完成作業。

0318見思小語

課堂上分析了活水以及大學報。我覺得自己沒有這樣仔細的讀過期刊，而關於分欄、標題和目錄等等的呈現我覺得都各有特色。大家有討論到刊物名稱的呈現應不應該富有變化？在每一期都有不同的樣式，亦或是始終如一?我個人其實比較喜歡固定的刊名形式，比如說固定是楷書或者行書。我覺得那就是讀者對於那份期刊的記憶點，是讓人留下印象的重要標誌，所以如果我是編輯，我偏好固定形式的標題呈現。還有一個是目錄的部分，活水在左上角有詳細的目錄，我很喜歡這樣的設計。每一期的期刊雖然內容都不盡相同，在沒有將目錄標示出來的時候，唯一能引起讀者購買的大概就是封面而已。如果封面不能引起讀者共鳴，銷量大概就會不如預期了。這個時候如果將目錄詳細的標示出來，其中若有一副刊能夠吸引到讀者，進而引起購買欲望，對銷量相對有幫助，所以我認為在封面的部分應該要有固定的刊名呈現，同時要有目錄，我認為這是期刊上最重要的兩個元素。

03/11見思小語

今天課堂上介紹了各式各樣的期刊，讓我印象比較深刻的是科普期刊。感覺我們國內比較少這種形式的期刊，但是在中國大陸或者歐美國家，科普刊物似乎就普遍許多。我覺得科普期刊真的遠比教科書來得有趣許多，光是版面的配置就比課本更有變化，知識與圖片巧妙的搭配在一起，著實提升了更多學習新知的慾望。以前我從來沒有特別注意過科普期刊，這次可說是大開眼界。

3/04見思小語

這禮拜課堂討論了關於版樣，版式以及版面的定義。這三個詞確實很容易讓人搞混，經過大家的討論之後對於這三個詞的定義有了更明確的認識。比起直接像讀名詞解釋的去瞭解，經過大家的腦力激盪著後實能讓印象更加深刻。除此之外，各式各樣的期刊形式也讓人大開眼界，我最喜歡的是口袋式的期刊。我覺得閱讀方便，而且小而巧的形式讓我們讀起來的時候感覺能夠吸收到的是作者想表達的精華。現在市面上感覺比較少有口袋期刊，如果有在販售我想大概會想買來好好收藏吧！

02/25見思小語

這禮拜我們探討了書刊和期刊在形式上，內容上以及產銷上的差別。我覺得期刊是一個很有趣的讀物，可以讀到多元的主題，或者是不同作者對於同一主題的想法。不像是書可能整本都是一個作者的主觀想法，期刊可以產生比較；不同作者對於主題的呈現也會有不一樣的角度，寫作手法也不盡相同，這是我覺得期刊特別有趣的地方。書相對沒有那麼多元，但是比起期刊外包裝相對精致一些，收藏價值自然也提高了不少，我想兩者都有能夠吸引讀者的強烈特質。能將兩者細細比較分析才能發現其中獨到之處。

12/10見思小語

現今是一個法治的社會，對於人們創的文創產物及著作有明確的保護規範。對我們來說，其實有著蠻大的影響。在網路上查詢資料很方便快速，但是可能在不知不覺中就觸犯了法律。我覺得這是一體兩面的，我認為著作權法有其存在的必要性，不能隨意截取別人的文章來做為自己的素材。標明文章出處是對作者的一種尊重，也是對自己負責的一種行為，倘若為了自身利益或需求，隨意侵犯或盜用別人的思想及創作結晶在我看來是很不可取的。今天如果換成我是作者，我也希望別人尊重我的著作，而不是一味的截取自己想要的內容。

12/03見思小語

終於！編了那麼久終於看到自己小組書刊的成品了。這是第一次有這種性質的作業，從一開始的沒有方向，接著從主題、文字、圖片，一步一步的組裝拼湊，最終完成了一個小成品。在課堂上報告時，從ppt看到自己和組員的努力一一呈現在書的內頁當中，這種情緒是很微妙的。好像有點能夠體會當一個編輯的心情，成品真的就像自己的孩子一樣，是經過一點一滴的灌溉和培養，才能呈現如此風貌。 我覺得這一次很特別的經驗，除了編輯上的小撇步之外，也了解到當一個編輯所需要的無限靈感和耐心。